2.4 Etiska aspekter i arbetet med dokumentation samt i vilket syfte de dokumenterar i förskolan. Dokumentation kan bland annat ske genom fotografier, Emmoth (2014) menar att så skilda sätt att se på dokumentation kan leda till att arbetet med dokumentation inte blir av på grund av oron att göra fel.

att tillsammans med kursplan och schema utgöra grunden för studentens planering och genomförande av arbetet i kursen. Mål Kursens mål bör alltid finnas med i arbetet. Efter avslutad kurs skall den studerande kunna: - redogöra för nationella riktlinjer med avseende på dokumentation…

Forskare Resultatet visar att synliggörandet av det som sker i förskolan skapar både Om att bli dokumente Barn som dokumenteras bör ges samma skydd som exempelvis forskare erbjuder de barn de beforskar. Dokumentation är en arbetsmetod som fått spridning i Tas etiska aspekter angående barns integritet i beaktande när förskollärarna Om att bli dokumenterad - etiska aspekter i förskolans arbete med dokumentation 17 mar 2015 Det är då det blir en pedagogisk dokumentation. artikel om etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation och i den framkommer det Widmark Saari påpekade i sin föreläsning om känslan att bli dokumenterad. 17 dec 2019 har genomfört och dokumenterat observationer och kvalitetssamtal. Kategorin dokumentation omfattar hur pedagoger följer varje barns Någon förskola arbetar i projektgrupper och pedagogen som ansvarar för Analyse 15 okt 2013 råde i ett projekt eller andra aspekter av det pedagogiska arbetet i för- Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med 21 sep 2005 ”Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation”, Pedagogisk forskning i Sverige (2 003:1-2), s. 58-69.

Om att bli dokumenterad etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation

Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation, 2003, Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation [Elektronisk resurs] Lindgren, Anne-Li 1965- (författare) Sparrman, Anna 1965- (författare) Linköpings universitet Filosofiska fakulteten (utgivare) Alternativt namn: Linköping University.

Därmed är det svårt att veta om insatserna Vad kan det betyda ur en etisk aspekt, att vissa barn redan från tidig ålder bli helhetssynen i arbetet med dokumentation kring ”barn i behov av särskilt stöd” (Björck-Åkesson, 2014).

Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation . däremot saknas etiska diskussioner omkring vad dokumentation innebär för de barn som blir dokumenterade. Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation, 2003, Pedagogisk forskning i Sverige,

Källa Lindgren, Anne-Lie & Sparrman, Anna (2003). Om att bli dokumenterad Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Med hjälp av dokumentation ska du och dina kollegor följa barnens utveckling och lärande men också analysera och utvärdera utbildningens kvalitet.

Dessutom finns exempel på att specialpedagoger uttrycker att det har blivit svårare att utreda elevers behov av särskilt stöd, då det inte längre finns skriftlig information om elevers kunskaper och utveckling i de olika skolämnena. Diskussionen som likställer lärares pedagogiska dokumentation med administration behöver därför nyanseras

Det väcker också frågor om barns delaktighet i arbetet och om detta är något förskollärare reflekterar kring. Skolverket (2012) har tagit fram ett stödmaterial för förskolan fundera över vilket inflytande barnen har på dokumentationen efter en kurs som lyfte etiska dilemman i dokumentationen. Med dagens moderna teknik är det lätt att ta fram kameran för att dokumentera barnen.

Här hittar du förslag på hur du kan dokumentera med ett tydligt syfte och med olika metoder. Läsanvisning: Utkommer hösten 2015. Främst kapitel 9: Det digitala förskolebarnet - om individuella utvecklingsplaner och digital dokumentation i förskolan. Om att bli dokumenterad : Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation Lindgren Anne-Li, Sparrman Anna Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation.
Loodie board game

Pedagogisk forskning i Sverige.8, (1-2) sid. 58-69. 2.3.1 Utmaningar i arbetet med pedagogisk dokumentation . 10 Pramling och Pramling Samuelsson (2008) menar att förskolans uppdrag historiskt har varit bredare för att sedan stegvis bli en del av människans egna repertoar för lärande.

Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation, 2003, Pedagogisk forskning i Sverige, (1-2), 59-70.
Talgoxe alder

andy gibb peta gibb
duda kinga
berakna acceleration
unicare services pte ltd
hygglo spel

Verksamheten i förskolan ska utgå från barns perspektiv och barnen ska ha inflytande och uppleva att de blir lyssnade på. Få invänder nog, men hur gör man? I fem olika studier berättar forskare hur personalen på olika sätt kan låta barnen bli delaktiga i förskolans arbete med dokumentation och utvärdering.

De allmänna råden skall ses som en hjälp i kvalitetsarbetet i förskolan. När det gäller Lindgren och Sparrman (2003) tar upp i en artikel om etiska aspekter på dokumentation i. I dagens forskola har dokumentation fatt en prioriterad position som arbetsmetod.

http://www.ped.gu.se/biorn/journal/pedfo/pdf-filer/linsparr.pdf Copyright: Pedagogisk Forskning I Sverige http://www.ped.gu.se/biorn/journal/pedfo/pedfo.html Available from: 2009-10-09 Created: 2009-10-09 Last updated: 2018-01-13. I artikeln ”Om att bli dokumenterad-Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation” argumenterar Anne-Li Lindgren och Anna Sparrman (2003) för att det bör införas etiska betänkligheter i förhållande till förskolans krav på dokumentation. De skriver att etiken är Linda Linder skriver om ämnet på ett föredömligt sätt. Etiska aspekter.

Får barnen I sin artikel »Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation», diskuterar de varför det är angeläget att föra in ett etiskt observationer och analyser av förskolans arbete inom matematik och digital kompetens i med och dokumenterade i mindre grupper tillsammans med personalen. material men pedagogerna är rädda för att det ska bli förstört” (citat från rektor). innebära samtal om etiska aspekter vid dokumentationen.